Hoppa till huvudinnehåll

121 inlägg taggade med "lärare"

Se alla taggar

Nio färdiga utmaningar i aritmetik och taluppfattning

Nu finns det nio färdiga utmaningar i aritmetik och taluppfattning, som du kan använda med dina elever.

Använder du "Förstå och använda tal"?​

De nya färdiga utmaningarna är utformade för att kunna användas som alternativa självrättande diagnoser för er som använder boken "Förstå och använda tal".

Om ni använder diagnoserna från boken, så kan du använda de nya utmaningarna för att skapa träningsuppdrag åt dina elever före eller efter ni gör diagnoserna. Här kan du se hur du gör för att skapa träningsuppdrag från en färdig utmaning.

Om du vill så kan du förstås prova att använda de nya utmaningarna i stället för de som finns i boken.

Så här använder du de nya färdiga utmaningarna​

Du hittar utmaningarna under "Utmaningar" > "Färdiga utmaningar". Under "Välj material" kan du filtrera på "Övrigt" > "Aritmetik och taluppfattning" för att hitta dem enkelt.

Här kan du läsa mer om hur du använder en färdig utmaning.

13 nya uppgifter

Vi har lagt till 13 nya Nomp-uppgifter på nivåerna från 1A till och med 6C. Saknar du några uppgifter på Nomp? Mejla oss i så fall på info@nomp.se!

Uppgifterna handlar denna gång om:

  • Proportionalitet i recept med två portioner
  • Summan blir en meter/liter/kilo
  • Räkna pengar (alla valörer)
  • Addera minuter till timmar och minuter
  • Multiplikation med tre faktorer
  • Välj rätt antal
  • Välj rätt tecken (addition eller subtraktion)
  • Tom tallinje upp till 10 000

Proportionalitet i recept med två portioner​

Det här är en lättare variant av proportionalitetsuppgifter som redan finns. Här utgår man ifrån ett recept för 2 personer, och det blir aldrig några decimaler.

Summan blir en meter/liter/kilo​

Räkna pengar (alla valörer)​

Addera minuter till timmar och minuter​

Multiplikation med tre faktorer​

Välj rätt antal​

Välj rätt tecken (addition eller subtraktion)​

Tom tallinje upp till 10 000​

Varna elever om svar på utmaning är ofullständiga

Nu har du möjlighet att låta dina elever få en varning om de inte svarat fullständigt på frågorna i en utmaning. Detta är en inställning som du kan göra i de avancerade inställningarna för en utmaning.

Inställning​

När du skapar eller ändrar i en utmaning så kan du klicka på "Avancerade inställningar..." på den sista fliken.

Då hittar du inställningen här:

Så här ser det ut för eleven​

När eleven gör utmaningen så kommer frågor som är påbörjade, men inte kompletta, att visas som gula i förloppsindikatorn. Det kan se ut så här:

Om det finns ofullständiga svar när eleven klickar på "Skicka in" så kommer eleven få en varning:

Eleven kan klicka på "Ja" för att skicka in utmaningen ändå.

Förvalda värden i din profil​

Om du vill att dina elever oftast ska få en varning om ofullständiga svar i utmaningar, så kan du ställa in ett förvalt värde för detta i din profil. Det gör du så här:

Här finns det också en ny inställning med förvalt värde för "Låt eleverna se rätta svar efter inlämning".

Små förbättringar i klassrum

Vi har ändrat i "Klassrum" så att du återigen kan se vilket uppdrag en elev jobbar med, om eleven håller på med ett uppdrag. På samma sätt kan du se vilken utmaning eleven jobbar med, om eleven håller på med en utmaning.

När du tittar i klassrum så finns det ikoner som visar om en elev håller på med ett uppdrag, en utmaning eller med adaptiv träning. Om det inte är någon ikon så håller eleven på med en Nomp-uppgift som inte ingår i ett uppdrag.

Klicka på en elevs ruta för att få upp detaljer. Om eleven håller på med ett uppdrag eller en utmaning så kommer du kunna se vad den heter.

Här jobbar eleven med ett uppdrag:

Här är det en utmaning:

Bättre förloppsindikator i utmaningar

Vi har gjort lite ändringar av förloppsindikatorn i utmaningar. Nu ser den ut så här:

Förloppsindikatorn har blivit högre än tidigare, och besvarade eller påbörjade uppgifter visas som blåa i stället för gröna. Detta eftersom grönt kunde tolkas som att svaret var rätt, vilket det förstås inte nödvändigtvis är.

Obesvarade frågor visas som vita, och den fråga man tittar på har en svart prick så att det är lätt att se var man befinner sig.

Det går att klicka på förloppsindikatorn för att hoppa till en viss fråga, eller så kan man använda pilarna nere till vänster för att bläddra mellan frågorna. Dessa har nu blivit större så att de ska vara lättare att använda.

Har dina elever haft problem med utmaningar?

Tyvärr har vi haft en bugg som visat sig när man kombinerat provläge med tidsgräns för en utmaning. Då har det kunnat hända att utmaningen avbrutits automatiskt efter några sekunder, och skickats in innan eleven hunnit svara på frågorna. Vi ber jättemycket om ursäkt för detta!

Nu har vi i alla fall äntligen hittat felet, och rättat det. Så nu ska det funka att ha utmaningar med både provläge och tidsgräns utan några problem!

22 nya uppgifter

Vi har lagt till 22 nya Nomp-uppgifter på nivåerna från 1A till och med 8B. Saknar du några uppgifter på Nomp? Mejla oss i så fall på info@nomp.se!

Uppgifterna handlar denna gång om:

  • Vilket tal är gömt?
  • Från text till tal (enkla flervalsuppgifter)
  • Addera 10 till höga tal
  • Multiplikation på båda sidorna av likamed-tecknet
  • Multiplikation och uppskattning
  • Multiplikation och division med tvåsiffriga tal
  • Vilken division?
  • Hitta faktorer
  • Uttryck med med multiplikation och addition/subtraktion
  • Multiplikation och division med decimaltal
  • Minsta gemensamma nämnaren
  • Jämförelser av uttryck med bråktal

Vilket tal är gömt?​

Från text till tal (enkla flervalsuppgifter)​

Addera 10 till höga tal​

Multiplikation på båda sidorna av likamed-tecknet​

Multiplikation och uppskattning​

Multiplikation och division med tvåsiffriga tal​

Vilken division?​

Hitta faktorer​

Uttryck med med multiplikation och addition/subtraktion​

Multiplikation och division med decimaltal​

Minsta gemensamma nämnaren​

Jämförelser av uttryck med bråktal​

Bättre rättning av uppställning i tomt rutnät

Vi har gjort om den automatiska rättningen av uppställning i tomt rutnät från grunden. Nu är rättningen mycket smartare och mer flexibel. Förhoppningsvis kommer detta göra den här metoden mycket trevligare och lättare att använda!

Uppställning i tomt rutnät kan du välja som metodstöd både i uppdrag och utmaningar. Det används också i AS-diagnoserna i Diamant-materialet. Om du haft problem med dessa tidigare så prova gärna igen nu!

Tips: Centrala begrepp i Nomp Plus

För att få ut det mesta av Nomp så är det bra om du förstår vad de olika begreppen i Nomp innebär och hur de hänger ihop.

Uppgifter och frågor​

Nomp är helt uppbyggt kring uppgifter. Ett exempel på en uppgift är till exempel "Addition upp till 10 med öppna utsagor".

En uppgift är en algoritm som producerar frågor. En fråga är ett problem som eleven ska lösa, till exempel "5 plus något är lika med 8".

Eftersom en uppgift i Nomp är algoritm-baserad så kan uppgiften generera många olika frågor inom dess område.

Det gör att Nomp innehåller fler frågor än alla andra läromedel. Nomp innehåller alla möjliga frågor för de uppgifter som finns, helt enkelt.

En elev kan öva fritt på alla uppgifter i Nomp.

Uppdrag och utmaningar​

Det finns skillnader mellan uppdrag och utmaningar som kan vara bra att känna till.

Uppdrag​

Lärare kan dela ut arbete till eleverna med uppdrag. Ett uppdrag innehåller ett antal uppgifter.

Eftersom varje uppgift skapar nya frågor automatiskt så innebär det att alla elever får olika frågor när de gör uppdraget och om de gör flera repetitioner så är frågorna olika varje gång.

En uppgift genererar ett visst antal frågor per repetition. Det framgår i Nomp Plus hur många frågor det är för varje uppgift.

Utmaningar​

Lärare kan mäta elevernas kunskaper med en utmaning. En utmaning innehåller alltid en viss uppsättning frågor, som är samma varje gång en elev genomför utmaningen.

Det finns också färdiga utmaningar i Nomp, som till exempel Bedömningsstödet eller Diamantdiagnoserna.

Lärare kan också skapa egna utmaningar genom att först välja uppgifter, och sedan generera frågor, och därefter ändra ordningen på dessa genom att dra och släppa.

Varje fråga innehåller en referens till den uppgift som skapade den. Det gör att du men en knapptryckning kan skapa träningsuppdrag från en färdig utmaning. Då får eleverna möjlighet att träna på frågor från samma uppgifter som användes för att skapa frågorna i utmaningen.

Kopplingen från frågor till uppgifter gör också att du enkelt kan skapa uppdrag till eleverna på just de utmaningsfrågor som de hade mest problem med.

Anpassa hur frågor ser ut​

Lärare kan ställa in hur en fråga ska visas i ett uppdrag eller i en utmaning. Du kan välja till olika bildstöd (kuber, bollmatriser, tallinje) och/eller ställa in olika metodstöd (förifylld uppställning, uppställning med tomt rutnät eller två olika stöd för att lösa ekvationer i steg).